políticas públicas para que niñas y jóvenes vivan menstruación

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La menstruación es un tema del que se habla a escondidas, con miedo y vergüenza; esto a pesar de que las mujeres representan el 51.4 por ciento de la población mexicana, y de esa cifra el 62 por ciento se encuentran en edad menstruante.

Así que para las niñas y adolescentes, vivir su período menstrual no es fácil, la información que reciben en casa suele ser deficiente y limitada, así como en la escuela, donde además no se involucra a los niños en el tema; todo ello provoca rezago escolar y abre la brecha entre géneros, porque no hay políticas públicas o programas específicos que consideren la gestión del periodo menstrual, denuncia Unicef, por lo que demanda al gobierno mexicano integrar este tema en el currículo de la nueva escuela mexicana.

“En México hay tabúes, discriminación y acoso, muchas veces las niñas y adolescentes no cuentan con información para llevar su higiene menstrual de la mejor manera, para que ellas puedan ejercer su derecho a la educación, a la salud a la participación a la vida comunitaria y no solamente sea un tema que compete a las mujeres en los oscurito y en secreto. No hay políticas públicas al respecto, hay ilimitadas políticas públicas educativas, la infraestructura educativa muchas veces no es adecuada y queremos que ellas vivan bien su menstruación tanto en la escuela como en todos los ámbitos donde se desarrollan”, señaló Paola Gómez, oficial Nacional de Educación de Unicef México.

En el contexto del Día de la Niña, Paola Gómez dijo que el 90 por ciento de las niñas y niños, así como adolescentes mujeres y varones señalaron en un estudio de 2019 que tienen información sobre la menstruación, pero solamente 16 por ciento de las mujeres y 5 por ciento de los varones tenía datos adecuados, “quiere decir que tienen información, pero es sesgada y es importante que tenga la información adecuada para tomar mejores decisiones”.

La especialista refirió que en las escuelas, los docentes indicaron que ellos abordan el tema de la menstruación, “pero solamente lo que me dice el libro de texto o la materia de biología y muchos docentes indígenas y no indígenas, casi 30% dice que no lo abordan porque no sabe cómo”.

Situación que ha provocado que muchas niñas limiten su tiempo de estudios, “43% de las niñas en México decía que estaba mejor en su casa que yendo a la escuela, esto se reproduce en rezago educativo y al final en abandono escolar. No estamos dando las mismas oportunidades al niñas y niños”, destacó Paola Gómez al destacar la necesidad de que el nuevo modelo de la escuela mexicana incluya la higiene menstrual, para que niñas y niños, comprendan a la menstruación como un proceso biológico natural, para que aprendan a manejarlo sin complicaciones físicas ni emocionales para ellas, sin burlas o discriminación por parte de ellos, sin estigma ni tabúes en la sociedad.

“Ahora está la reforma curricular de la nueva escuela mexicana, es decir vamos a tener un nuevo currículo hay una nueva materia de vida saludable pero no sabemos bien a bien cómo va a entrar el tema de menstruación y ojalá que entra en el currículum y ojalá que esto incida en aquellas políticas públicas”.

Unicef considera que la principal barrera para hablar de la menstruación en casa y la escuela, es la relación de ese proceso biológico con el tema de reproducción. “Sí es uno de los temas y necesariamente tenemos que tocarlo, pero no es lo único, hay muchos temas alrededor como higiene, cuidado del cuerpo, educación integral de la sexualidad, hay muchas cosas alrededor que se deben tocar aunque los papás y a las mamás y a los decentes no quieran tocar el tema reproductivo también está comprobado que mientras más pronto llegamos a esta información pues mejores cuidados y menos prácticas de riesgo hay”, destacó.

En el contexto del Día Internacional de la Niña que se conmemora este 11 de octubre, la Unicef lanzó dos manuales dirigidos a padres, madres y facilitadores, y otro para niñas, niños y adolescentes, con los que se brinda orientación para mejorar su conocimiento sobre el manejo de la higiene menstrual y los elementos necesarios de infraestructura y servicios.

“Esos materiales también van dirigidos a los varones, creemos que esta segregación que se ha hecho culturalmente de solo tener la plática solo con las niñas en el salón de clases, pues no ayuda a que se rompan estereotipos de género, no ayuda a romper con las barreras, las burlas las agresiones aunque sean micro en la escuela, entonces estos manuales hablan a mujeres y varones con información científica, clara, laica y adecuada para la edad”, dijo Paola Gómez.

Añadió que como sociedad, debemos de crear un ambiente propicio para que la mitad de la población nacional y mundial no se pierda oportunidades, no pierdan tiempo de estudio, acceso a la vida comunitaria o hacer las actividades que les gusta y que no sufren de violencia discriminación y agresiones en casa o en la escuela.

Los manuales están disponibles en el sitio:

https://www.unicef.org/mexico/informes/manuales-sobre-salud-e-higiene-menstrual



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